⚡ Milli Kültür Değerlerimizin Korunması Için Neler Yapılabilir

Kültürsanat dünyamıza çağrı! “Kültür dosdoğru yollar açar.” Değerli kardeşler, bilgi, inanç, ahlak, hukuk, gelenek ve bir toplumun üyesi olarak edindiğimiz her türlü yetenek ve alışkanlıkları içeren kültürümüzü üreten, besleyen ve geliştiren şair, müzisyen, edebiyatçı, ressam kısaca ‘kendi varlığı üzerine düşünen’ kardeşlerimiz; Kültür ve Turizm Eski Bakanı Ertuğrul Günay, 6 Ağustos 2012 tarihinde ziyaret ettiği Ayasuluk Kalesinin 15 Nisan 2013 tarihinde turizm sezonuyla birlikte ziyaretçilerle buluşacağını açıklamıştı. Ancak Kültür ve Turizm Bakanının değişmesi üzerine bu açılış yapılmadı. OrtaÇağ müziği, kültür tarihinde yaklaşık olarak MS 4. yüzyıldan 15. yüzyıla kadar geniş bir dö-nemi kapsar. Bu dönem, toplumsal yaşam normlarının dinî kurallara dayalı şekillenmesi nedeni ile Karanlık Çağ olarak da nitelendirilir. Bugünkükonumuzda milli ve manevi değerlerimizin neler olduğunu ve hayatımızın neden vazgeçilmezlerinden olduğunu ifade etmeye çalışacağız. Vatan Üzerinde yaşanılan ve kültürün oluşturulduğu topraklara vatan denilmektedir.[1] Vatan sadece toprak parçası değildir. Vatan üzerinde yaşayan insanlar için hürriyet demektir. Sonraki Milli Kültür Değerlerimizin Korunması İçin Neler Yapılabilir. Benzer Yazılar. Yaşadığımız Bölgedeki Sosyal Hayat Nasıldır. 26 Nisan 2019. Bueser, Yahudiler için bir plan teklif etmekte ve dünyayı Yahudi hükümetinin emrine vermek için gerekli olan uygulamaları göstermektedir. Bu plana göre; milletlerin ahlâkları bozulmalı, maddi bakımdan Yahudilere muhtaç duruma sokulmalı, halkın çekmekte olduğu sefalet devamlı işlenerek toplumlar isyana ve anarşiye Milli Kültür Değerlerimizin Korunması İçin Neler Yapılabilir gökçe 27 Eylül 2018 Öğrenci Bilgileri Yorum Ekle 155 Görüntüleme Bir milletin tarihi, gelenek ve görenekleri ve diğer tüm diğerleri milli kültürü ile bütünleşmiştir. Bizimiçin delil, mezhebimizin bildirdiği hükümdür. Çünkü biz, âyetten ve hadisten hüküm çıkaramayız. Bunun için, mezhebimizin bir hükmü, nassa uymuyor gibi görünse de, mezhebimizin hükmüne uyarız. Çünkü nass; ictihad isteyebilir, tevil edilmesi gerekebilir, nesh edilmiş olabilir. Bunları da ancak müctehid âlimler Amacımız; bu evrensel kültür değerlerimizin özellik ve güzelliklerin Dünyaya tanıtılması ve uluslararası katkılarla korunarak gelecek kuşaklara en iyi ve korunmuş şekilde aktarılmasıdır. Dünya Miras Merkezince 2000 yılı içinde onaylanan Geçici (Endikatif) Listede aşağıdaki varlıklarımız yer almaktadır. Jv3aTqP. Dil, din, gelenekler, alışkanlıklar, yemekler, türküler ve kültürel olaylar milli kültürün bir parçasıdır. İnsanların konuştuğu dil en önemli ortak noktasıdır. Din ve gelenekler yaşam anlayışını belirler. Şarkı ve türküler acı, mutluluk ve aşkı anlatan ortak yollardır. Milli kültürü korumak vatan, millet ve devleti bir arada tutar, ortak paydaların çokluğu beraber hareket etmeyi sağlar ve toplumu güçlü kılar. Milli kültürü korumak için kültürün şah damarı olan dili yabancı etkilerden korumak gerekir. Dükkan ve firma isimlerini Türkçe koymak, günlük yaşamda Türkçe kelimelerden azami derecelerde istifade etmek, akademik yayınlarda Türkçe’yi etkin kullanmak dili korumanın yollarındandır. Dinimiz de kültürümüzün bir parçasıdır. Mehmet Akif “Bu ezanlar, ki şehadetleri dinin temeli, Ebedî, yurdumun üstünde benim inlemeli.” mısralarını İstiklal Marşına koyarak bunun önemini vurgulamıştır. Batı medeniyeti kendi kültürünü korumak ve yaymak için ciddi fonlar ayırmaktadır. Milli kültürümüzü korumak için kendi değerlerimizi öne çıkarmalı ve devletinde buna destek vermesi gerekmektedir. Kızılay Genel Başkanı Tekin Küçükali, sel konusunda vatandaşların dikkat etmesi gereken noktaları bildirdi. Küçükali, 'Kızılay ile Güvenli Yaşamı Öğreniyorum' kitabını kaynak göstererek yaptığı yazılı açıklamada, seller öncesinde, sel sırasında ve seller sonrasında dikkat edilmesi gerekenlerle ilgili bilgilendirme yaptı. Buna göre, sellerden korunmak için yapılması gerekenler şöyle "Sel yataklarına yerleşilmemesi, kamp kurulmaması, otomobil park edilmemesi konusunda herkesi uyarın. Bulunduğunuz noktanın sele uğrama riskini öğrenin. Bölgedeki sel uyarı işaretlerini ve yerel erken uyarı sistemlerini öğrenin. Sel tehlikesi olduğu zamanlarda varsa otomobilinizin yakıt deposunu doldurun. Kullanma amacıyla temiz banyo küvetine ve kaplara su doldurun. Afet çantanızı kontrol edin ve varsa eksiklerini tamamlayın. Bina dışındaki malzeme ve eşyaları içeriye taşıyın. Önemli eşyalarınızı yüksek yerlere koyun. Kullanılması zorunlu olanlar hariç elektrikli ev aletlerini fişten çekin. Şalterleri ve vanaları kapatın. İstenildiğinde daha önce belirlenen yerlerden ve afet çantanızı da yanınıza alarak daha yüksek ve güvenli yerlere kaçmaya hazır olun. Hava durumu raporlarını ve haberlerini sürekli izleyin. Acil durum haberleşme ve toplanma planını uygulayın." Seller sırasında yapılması gerekenler "Hiçbir zaman akan sel sularında yürümeyin. Sel sularına otomobil ile girmeyin. Aniden sel suları ile karşılaşırsanız, durun, geri dönün ve veya başka bir yöne gidin ve yüksek yerlere kaçın. Yalnızca bir karış yüksekliğindeki sel suyu bile ayaklarınızı yerden kesip sizi düşürebilir. Selden korunmak için derhal daha yüksek bir yerlere kaçarak sel bölgesini terk edin. Otomobiller diz seviyesine kadar yükselmiş sel suyu tarafından sürüklenebilir. Otomobilinizin etrafında sel suları yükseliyorsa hemen otomobilinizi terk edip yüksek yerlere kaçın. Ani sellerde sular iri kayaları yuvarlayabilir; ağaçları, binaları ve köprüleri yıkabilir. Sel suları, 3 ila 6 metrelik yüksekliğe ulaşabilir, öldürücü çamur ve diğer dağ kalıntılarını beraberinde getirir. Ani sellerde en iyisi en küçük bir işaret ve uyarıda hemen ve hızla yüksek yerlere kaçmaktır. Pilli radyodan hava durumu raporlarını ve haberleri dinlemeye devam edin. Size bağımlı kişileri, engellileri ve hayvanları unutmayın. Gereksiz yere telefon kullanmayın. Kopmuş elektrik telleri ile temas halinde olabilecek su birikintilerinden, bahçe çitlerinden, ağaçlardan ve diğer ıslak cisimlerden uzak durun. Görünüşe aldanmayın. Dibi görünmeyen sel sularına girmeyin. Su birikintilerinin çevresinde, mazgalların etrafında, kuru vadi gibi yerlerde durmayın. Kestirme yolları değil, önceden belirlenmiş kaçış yollarını kullanın." Seller sonrasında dikkat edilecekler "Pilli radyonuzu hep yanınızda taşıyın. Böylelikle son gelişmelerden haberdar olursunuz. Sel sularından uzak durun; zehirli maddeler içeriyor olabilir. Unutmayın, sel suları çekilmeye başlamadan önce tehlike geçmiş sayılmaz. Yerel yönetim tarafından izin verilmedikçe evinize dönmeyin. Merak gidermek için afet bölgesine gitmeyin. Binanız hala su ile çevriliyse içine girmeyin. Komşularınıza, çocuklara, yaşlı ve engellilere yardım edin. Binanıza girmeden önce binanın temelden çatıya kadar çökme ve yıkılma tehlikesi için kontrol edilmesini bekleyin. Ayrıca bölgedeki heyelan tehlikesini de gön önünde tutun. Gaz kaçaklarını, yanıcı ve parlayıcı maddeleri düşünerek bina içlerini araştırırken meşale, çakmak ve mum gibi aydınlatma araçları yerine ışıldak veya pilli el fenerlerini kullanın. Sel temizliği yapılırken, elektrik çarpması, karbon monoksit zehirlenmesi, adale incinmesi, solunum zorlukları, kimyasal maddeler ile kirlenme, yangın, boğulma vb. olaylar yaşanmaktadır. Gaz ve su borularında kırık ve patlaklar yangın tehlikesi oluşturur. Su altında kalmış elektrik kabloları ve elektrikli araçlar olup olmadığının kontrol edilmesini bekleyin. Sel suları ile evinize taşınabilecek olan kimyasal maddeler ve zehirli yılanlara dikkat edin. Şehir elektriği kesilmiş, ışıklar veya lambalar donuklaşmış ya da titrek bir hal almış ise tüm elektrikli aletleri kapatın. Sadece bir lambayı açık tutun. Kopmuş hiçbir kabloya dokunmayın. Yere değen elektrik kablolarından uzak durun; elektrik çarpabilir. Elektriğe kapılmış kimselere dokunmayın; elektriği kesin. Sel yolun bir kısmını sürükleyip götürmüş veya çökertmiş olabilir. Eğer suyun içinden gitmek zorundaysanız suyun durgun olduğu yerlerden yürüyün. Selden etkilenmiş yiyecekleri, sel suları ile taşınmış sebze ve meyveleri yemeyin. Varsa şişe suyundan başka su içmeyin." İsim Kökleri ve Fiil Kökleri İle İlgili 20 Örnek İsim kökleri ve fiil kökleri ile ilgili örnekler vermeden önce kök , isim kökü ve fiil kökü kavramlarını kısaca tanımlayalım Kök Bir kelimenin anlamlı en küçük parçasına kök denir . Daha farklı bir tanımlama ile ise bir kelimedeki tüm ekler çıkarıldığında geriye kalan anlamlı en küçük kısma kök denir . İsim Kökü Nedir ? İsim bir varlığa verilen addır . Bu tür köklere isim kökü denir ve isim kökleri "-mak, -mek" ekini alamazlar . Mesela "kapı" kelimesi isim köküdür . "Kapı-mak" şeklinde denediğimizde anlamlı olmaz . Fiil Kökü Nedir ? İş , oluş ya da durum ifade eden kelimelere fiil ya da diğer anlamı ile eylem denir . Fiil kökleri " -mak , - mek " ekini alabilirler . Mesela "koş-" kökü "koş-mak" şeklinde anlamlı olur . İsim Kökleri İle İlgili 20 Örnek 1. ev 2. Para 3. Çay 4. Tuz 5. Bardak 6. Çöp 7. perde 8. Tahta 9. Göz 10. Masa 11. Demir 12. Şişe 13. duvar 14. Mermer 15. Kasa 16. Ağaç 17. Araba 18. Bahçe 19. karınca 20. Domates Fiil Kökleri İle İlgili 20 Örnek 1. duy- 2. Yat- 3. Ağla- 4. Tutuş- 5. Kaç- 6. Sor- 7. Yırt- 8. sus- 9. At- 10. Sakla- 11. Öl- 12. Bit- 13. Git- 14. Gel- Sizce Hayatta Başarılı Olmanın Şartları Nelerdir ? Kompozisyon Yazınız Hayatta başarılı olmak için insanın kendisini yi tanıması gerekir . Kişi ilgi , istek ve yeteneklerinin ne olduğunu bilmelidir . Hedefler belirlenmeli ve bu hedefler doğrultusunda çalışmaya hiç yılmadan devam edilmelidir . Kişi hem ilgisinin hem de yeteneğinin olduğu bir işi yaparsa daha başarılı sonuçlar elde eder . Hayatta başarılı olmak için sadece iyi bir mesleğimizin olması ya da çok zengin olmak gibi şeyler olmazsa olmazımız olmamalıdır . Hayatta başarılı olmak için öncelikle iyi insan olmalıyız . İnsanlara karşı art niyetli olmayan sevecen ve alçakgönüllü bir insan olmalıyız . Topluma faydalı olmak için, güzel ülkemizi , cennet ülkemizi daha iyi geliştirmek için derslerimize çok çalışmalı , ödevlerimizi yerinde ve zamanında yapmalıyız . Yani sorumluluk bilinci gelişmiş bir insan olmalıyız . İyi bir insan olduktan sonra çok çalışarak bir meslek sahibi olmalı ve yoksullara , öksüzlere , mazlumlara yardım eli uzatmalıyız . Başarılı olmak için önümüze çıkan engellere karşı dik durmalı ve sebat göstermeliyiz . Sabırsız olmamalı , sabırlı olmalıyız . Yine hayatta başarılı olmak için , örnek bir insan olmak için iyi işler yapmalı ve çevremizde yaptığımız iyi işler ile tanınmalıyız . Boş oturup zamanımızın çoğunu televizyon başında geçirmemeli , sürekli araştırmalar yapmalı ve genel kültürümüz geliştirmeliyiz . Kişi kendisi ile barışık olmalı , kendisi ile barışık olmayan başarılı olamaz . İş , Oluş , Durum Fiilleri İle İlgili Örnekler 1. İş Fiilleri İle İlgili Örnekler Aşağıdaki cümlelerde kırmızı renkle yazılan kelimeler iş filleridir . - Yerden aldığı ekmek parçasını duvarın üstüne koydu . - Yaşlı adamın elindeki torbalarını evine kadar taşıdık . - Peynir ve zeytini almak için dolabın kapağını açtım . - Uzun zamandır aradığı kitabı bu sahafta bulmuş . - Yağmurda kirlenen botlarını iyice sildi . - Bu görevi sadece Ahmet yaptı . - Yeni aldığı elbiseleri hepimiz çok beğendik . - Babasının elbiselerini büyük bir dikkatle ütüledi . - Yol kenarında duran karpuzları yanlışlıkla ezdik . - Tüm yaşadıklarını bir bir anlattı . - En sevdiğim kalemimi kaybettim . 2. Durum Fiilleri İle İlgili Örnekler - Günlerdir uykusuz olduğu için yattığı yerde bir anda uyudu . - Uzun süre çalışmanın ardından nihayet birkaç gün dinlendi . - Odaya girince kendisine gösterilen yere oturdu . - Sinirli adımlarla bir anda kapıdan çıktı . - Havuzda uzun bir süre yüzdü . - Karşıdan gelen köpeği görünce korktu . - Gecenin karanlığında sessiz adımlarla yürüdü . - Etrafındaki kalabılağa baktı . - Araba hemen bir sokak aşağıda durdu . 3. Oluş Fiilleri İle İlgili Örnekler - Ağaçlar uzun süre sulanmayınca yaprakları sarardı . - Uzun süredir açıkta bekletilen ekmekler küflendi . - Dolapta kalan ekmeklerin hepsi bayatlamıştı . - Yağmur altında kala kala demir parmaklıklar paslanmıştı . - Pencerenin önüne bıraktığımız çorba bir süre sonra soğudu . - Baharın gelmesiyle çimenler yeşerdi . - Babam yaşlandıkça saçları da ağardı . - Susuz kalan çiçekler birer birer soldu . - Meyveler havalar ısınınca olgunlaştı . 15 Tane Zıt Anlamlı Sözcük Zıt anlamlı sözcükler ile ilgili örneklere geçmeden önce kısaca zıt anlam nedir açıklayalım Zıt Anlamlı Kelimeler Anlam olarak karşıt olan sözcüklere zıt anlamlı kelimeler denilmektedir . Mesela "beyaz" ve "siyah" kelimeleri anlam olarak birbirinin karşıtıdır yani zıt anlamlı kelimelerdir . 15 Tane Zıt Anlamlı Kelime Aşağıdaki cümlelerde kırmızı renkle yazılan kelimeler karşıt yani zıt anlama gelmektedir . 1. - Bu işlerde çok acemi olduğu her halinden belli oluyordu . - Usta işi bir baston olduğu her halinden belli oluyordu . 2. - Çocuğun sırtında taşıdığı çanta çok ağırdı . - Eşyalar içerisinde en hafif olanı çay içerken kullandığımız sehpaydı . 3. - Arabasını elden çıkarmak için ciddi bir alıcı bekliyordu . - Adam ve satıcı arasında çok sıkı bir pazarlık başlamıştı . 4. - Kar yağışı alçaklara kadar ulaşmaya başlamıştı . - Dağların yüksek kısımlarındaki karlar bile erimeye başladı . 5. - Hapse atılan adamın masum olduğu kısa sürede anlaşıldı . - Suçlu , ifadesi alınmak üzere olay yerinden alınarak mahkemeye götürüldü . 6. - Medeni insanlar etraflarını temiz tutmanın önemini bilirler . - İlkel toplumlarda insanların amacı yaşamlarını sürdürebilmekten ibaret olmuştur . 7. - Okulun dış kapısı açık kalmıştı . - Kapalı kapıyı açabilmek için çilingir çağırmak zorunda kaldık . 8. - Yolun ortasındaki tümsek sürücüler için büyük tehlike oluşturuyor . - Belediyenin açtığı çukura düşen çocuğun ayağı kırıldı . 9. - Akşama müsaitsen yemeğe çıkalım mı dedi . - Uygun şartlar oluşursa yeni bir işe başlayacağım . 10. - Evin tavanındaki boyalar zamanla dökülmeye başladı . 15 Tane Eş Anlamlı Sözcük Eş anlamlı sözcükler ile ilgili örneklere geçmeden önce kısaca eş anlam nediraçıklayalım Eş Anlamlı Kelimeler Yazılışları ve okunuşları farklı olmasına rağmen aynı anlama gelen kelimelere eş anlamlı kelimeler denir . Mesela "ilgi" ve "alaka" kelimeleri aynı anlama geldiği için eş anlamlı kelimelerdir . 15 Tane Eş Anlamlı Kelime Aşağıdaki cümlelerde kırmızı renkle yazılan kelimeler aynı anlama gelmektedir . 1. - Yaz tatilinde memlekete gitmek için bir araç kiraladık . - Ulaşımı sağlamak için çok çeşitli vasıtalar vardır . 2. - Çocuğu sevindirmek için oyuncakçıdan bir hediye aldı . - Hayatında aldığı en güzel armağanın bu olduğunu söylüyor . 3. - Çöplerin toplatılması için görevlilere emir verdi . - Padişahın buyruğu bir an bile geciktirilemez . 4. - Karadeniz dağlarında gezerken ender rastlanan bir bitki ile karşılaştık . - Onun gülümsediği çok nadir görülmüştür . 5. - Hayatımızdaki esas sorun anlayışsız olmamızdır . - Temel problemlerimizden biri de çok çabuk sinirlenmemizdir . 6. - Edebiyat insanın ruhunu dinlendiren bir mecradır . - Yazın tarihimizin önemli şahsiyetlerinden biri de Ömer Seyfettin'dir . 7. - Bu tür sözlerin hiçbir manası kalmadı . - Söylediklerime bir bir anlam veriyordu . 8. - Sokakta yürürken meşhur bir sanatçı ile karşılaştım . - Ünlü insanların çok havalı olduklarını sanırdım . 9. - Akşama müsaitsen yemeğe çıkalım mı dedi . - Uygun şartlar oluşursa yeni bir işe başlayacağım . 10. - Baharın gelmesi ile tabiat canlandı . - Doğa tüm güzelliği ile karşımızda duruyor . Dolaylama İle İlgili 10 Örnek Dolaylama tek bir kelime kullanılarak anlatılabilecek bir sözüğü birden fazla kelime kullanarak anlatmaya denir . Mesela “ pamuk “ kelimesi “ beyaz altın “ olarak tanımlandığında dolaylama yapılmış olur . Bu yazımızda sizlere dolaylama örnekleri vermeye çalışacağız . Örnek cümleler içerisinde altı çizili olan kısım dolaylama , cümlenin sonunda yay ayraç içerisinde verilen kısım ise açıklaması olacaktır . Örnekler 1. Polis beyaz zehir tacirlerine operasyon düzenledi . eroin 2. Ülkemizin kurucusu Ulu Önder’i sygıyla anıyoruz . Atatürk 3. Meşin yuvarlak bir anda ağlarla buluştu . top 4. Tekneler derya kuzuları için av yasağının kalkmasını bekliyor . balık 5. Yaz tatilini Egenin incisinde geçireceğiz . İzmir 6. Sanat Güneşi’miz ölüm yıl dönümünde mezarı başında anıldı . Zeki Müren 7. Filenin Sultanları Avrupa Voleybol Şmpiyonası’na hazırlanıyor . bayan voleybol takımı 8. On İki Dev Adam bu yıl çok başarılı sonuçlar elde etti . Basketbol milli takımı 9. Ülkemizin elde ettiği gelirler içerisinde bacasız sanayı önemli bir yer tuttu . turizm 5. Sınıf Noktanın Kullanıldığı Yerler Konu Anlatımı Bu yazımızda noktanın kullanıldığı yerleri 5. Sınıf öğrencilerinin seviyesine uygun olarak anlatacağız . Değiştirilen yeni Türkçe dersi öğretim programına göre 5. Sınıflarda noktanın temel kullanım özellikleri üzerinde durulmaktadır . Noktanın temel kullanım özellikleri şunlardır 1. Tamamlanan cümlelerin sonunda nokta işareti kullanılır . Örnekler - Uzun bir tatilin ardından yeniden okulumuza kavuştuk . - Okul bizim ikinci evimiz gibidir , okulumuzu çok severiz . 2. Sayıların sonuna sıra bildirmek amacı ile konulur . Örnekler - Milli takımımız dünya sıralamasında 16. sırada yer aldı . - Bu yıl 5. sınıfa başladım . 3. Bazı kısaltmalardan sonra kullanılır . Örnekler - Yarın Dr. Ahmet Bey'in muayenehanesine gideceğiz . - Alb. Mustafa Bey birlikleri denetledi . 4. Tarihleri yazarken gün , ay ve yıl bildiren sayıların arasında kullanılır . Örnekler - Bu yıl okullar açıldı. - Doğum günümü kutlayacağım . 5. Saat ve dakika bildiren sayıları ayırmak için kullanılır . Örnekler - Okulumuzda ilk ders sabah saat başlıyor . Milli Kültür Değerlerimizin Korunması İçin Neler Yapılabilir ? Bir milletin tarih sahnesinde var olmasını sağlayan unsurların başında milli kültürel değerler gelmektedir . İnançlarımız , dilimiz , yaşam şekillerimiz , giyim kuşamımız , oyunlarımız , eğlencelerimiz ve daha birçok unsur milli kültürel değerlerimizi oluşturmaktadır . Milli kültürel değerlerimiz korunması ve gelecek kuşaklara aktarılabilmesi için hepimize düşen sorumluluklar vardır . Milli kültür değerlerimizin korunması için eğitim yoluyla bu değerleri gelecek kuşaklara öğretebiliriz . Filmler ve belgesellerde milli kültür değerlerimizi ön plana çıkarabiliriz . Kültürel değerlerimizin tanıtılması ve unutulmasının önüne geçilmesi için müzeler vb. Yapılar inşa edebiliriz . Özellikle bu konuda büyüklere önemli sorumluluklar düşmektedir . Büyüklerimiz kültürel değerlerimizin unutulmaması adına bize örnek olur ve bu değerleri yaşarlarsa kültürel değerlerimiz de unutulmaz . Milli kültür değerlerinin yaşatılması hepimizin ortak çabası ile olabilir . Popüler kültüre kendimizi kaptırır da benliğimizden uzaklaşırsak milli değerlerimizde zamanla unutulup gider . Milli kültür değerlerini yitiren milletler de çok geçmeden tarih sahnesinden silinmeye mahkum olur . Deyim Nedir ? Deyimlere 10 Örnek Deyim , çoğunlukla gerçek anlamından uzaklaşmış en az iki kelimenin bir araya gelerek bir durum ya da kavramı karşılayan kelime gruplarına deyim adı verilmektedir . Deyimlerin özellikleri şunlardır - Deyimler kalıplaşmış ifadeler olduğu için kelimelerin yerleri değiştirilemez ya da yerlerine eş anlamlıları getirilemez . Örneğin " başından atmak " deyimin " kafasından atmak " şeklinde söyleyemeyiz . - Deyimler en az iki kelimeden oluşur hiçbir kelime tek başına deyim olamaz . Örnekler - Gönül koymak - Gözden düşmek - Başını taşlara vurmak - Deyimler bir durum ya da kavramı karşılar . Bu özelliğinden dolayı öğüt verme amacında olan atasözlerinden farklılık gösterirler . Örnek - Atı alan Üsküdar'ı geçti sözü cümle biçiminde olmasına rağmen deyimdir . Çünkü ders vermez , eldeki fırsatın kaçırılması durumunu anlatır . - Deyimler genellikle mecaz anlamlıdır . Örnekler - Başından kaynar sular dökülmek Bir olay karşısında hem sinir hem de şaşkınlık duymak - Baltayı taşa vurmak Beklenmedik bir sonuçla karşılaşmak . - Sayıları az olmakla birlikte gerçek anlamlı deyimler de vardır . Örnek - Yükte hafif pahada ağır Çok küçük olmasına rağmen pahalı olan nesneleri anlatmak için kullanılır . Deyimler İle İlgili 10 Örnek 1. Ağzında bakla ıslanmamak Sır tutmayı becerememek 2. Çamur atmak Bir insana iftirada bulunmak 3. Damarına basmak Bir insana hassas olduğu konulardan yüklenerek kızdırmak 4. El etek çekmek Bir işle ilgilenmeyi bırakmak , tamamen ilgisini kesmek 5. Göz atmak Fazla detaya girmeden incelemek 6. Hapı yutmak Bir işte başarısız olup çok zor duruma düşmek 7. Kanı kaynamak Birisine bir anda sevgi beslemeye başlamak 8. Ocağına düşmek Bir kişiye muhtaç kalmak 9. Sinek avlamak Bir iş yerinin hiç müşterisi olmaması 10. Zokayı yutmak Kandırılmak Komşun Hakkında Hüküm Vermeden Önce İki Ay Onun Mokasenleri İle Yürü Sözü İle İlgili Kompozisyon Bildiğiniz üzere atasözleri ve vecizeler ortaya çıktığı toplumun kültüründen ve geleneklerinden izler taşır . Bu yüzden bize ilk duyduğumuzda saçma gibi gelen sözler aslında biraz derin düşündüğümüzde çok anlamlı olabilir . Bu sözde bizim kültürümüzde pek kullanılmayan bir kelime içerdiği için ne anlam ifade ettiğini ilk anda anlamayabiliriz . " Komşun hakkında hüküm vermeden önce iki ay onun makasenleriyle yürü " sözü bir insan ile ilgili iyi , kötü , yaramaz vb. değerlendirmelerde bulunmadan önce onun şartlarını iyi bilmek gerektiğini , onu anlamaya çalışmak gerektiğini ifade etmektedir . Bu vecizede geçen "mokasen" kelimesi özellikle Kuzey Amerika yerlileri tarafından kullanılan tek parça deriden yapılmış ökçesiz ayakkabılara verilen addır . İnsanları hemen yargılamamak gerekir . Empati dediğimiz kavramı ön plana çıkarmak ve kendimizi o insanın yerine koyarak onun kendi şartları içerisinde davranışlarını değerlendirmek gerekir . Mesela sınıfımızda cimri zannettiğimiz bir arkadaşımızın belki de bizim çok az az zannettiğimiz bir para ile uzun zaman idare etmesi gerekebilir . Kısacası insanları değerlendirmek için onları bir süre gözlemlemek ve tanımak gerekir . Aksi taktirde yanlış kanaatlere varmamız kaçınılmaz olur . 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı MEB Yayınları 5. Sınıf Türkçe Dersi Yıllık Plan 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı MEB Yayınları 5. Sınıf Türkçe Dersi Yıllık Plan - MEB yayınları Türkçe kitabına göre hazırlanan yıllık plan deişen öğretim programı dikkate alınarak hazırlanmıştır . - 5. Sınıf müfredatına eklenen konular dikkate alınarak plan hazırlanmıştır . - Meb yayınları Türkçe kitabına göre hazırlanan yıllık planı aşağıdaki "İndir" linkine tıklayarak bilgisayarınıza kaydedebilirsiniz . Türkçe Öğretim Programında yer alan değişikler şunlar - " Kökleri ve ekleri ayırt eder " ve " yapım ekinin işlevlerini açıklar " kazanımları bu yıl 5. Sınıfta gösterilecek . Önceki yıllarda bu kazanımlar 6. Sınıflarda gösteriliyordu . - Önceki yıllarda 6. Sınıflarda gösterilen " yazılarında ses olaylarına uğrayan kelimeleri doğru kullanır ." kazanımı bu yıl 5. Sınıflarda verilecektir . - " Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder . " kazanımı 6. Sınıflarda gösterilecektir . - Anlama dayalı anlatım bozuklukları 7. Sınıfta , dil bilgisi kurallarına dayalı anlatım bozuklukları 8. Sınıfta gösterilecektir . - Cümle türlerinde ve çatı konusunda kavramsal tanımlamalara girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir . - Fiilimsilerde ekler ezberletilmeden cümledeki işlevleri fark ettirilir . Damdan Düşenin Halini Damdan Düşen Bilir Atasözünü Açıklayan Bir Kompozisyon İnsanlar her ne kadar empati kurmaya çalışsa da bazen karşıdaki insanın yaşadığı olay karşısındaki durumunu tam olarak anlayamaz . "Damdan düşenin halini damdan düşen anlar " atasözü kötü bir olay yaşamış bir insanın durumunu ancak daha önce benzer bir olay yaşamış olan birisinin anlayabileceği anlamına gelir . Nasrettin Hoca fıkrasını hatırlarsanız Hoca bir yaz günü sıcaktan bunalıp damda yatmaya karar vermiş ve uykunun ağırlığıyla etrafında dönerken damdan aşağı yuvarlanmış . Konu komşu etrafına toplanıp şöyle mi yapalım , böyle mi yapalım diye konuşmaya başlayınca Hoca , tez bana daha önce damdan düşmüş birini çağırın benim halimden ancak o anlar demiş . Hocanın da dediği gibi bir derdi o derde evvelden düşmüş olanlar kadar kimse anlayamaz . " Ateş düştüğü yeri yakar " diye de bir atasözümüz var ya ... İşte aynen bu atasözümüzde de olduğu gibi biz bir insanın durumuna ne kadar üzülürsek üzülelim , kısa bir zaman sonra unutur gideriz . Derdin sahibi ise o acıyı her gün katlanarak hisseder . İnsanları anlamaya çalışmak , onların dertleri ile dertlenmek elbette çok güzeldir . Ama ne kadar onlara üzülsek bile onların yaşadığı acının şiddetini bilemeyiz . Tıpkı bir şehit annesinin hislerini yalnızca başka bir şehidin annesinin bilebileceği gibi . Paragraf Soruları Nasıl Çözülür ? Paragraf bir düşünceyi açıklamak maksadıyla yazılan, belli bir plan çerçevesinde oluşturulan, içerisinde düşünceyi geliştirme yolları yardımıyla anlatımın daha güçlü hale getirildiği cümleler topluluğudur . Paragraf sorularını çözmek zannedildiği kadar zor değildir . Bu konu anlatımımızda paragraf sorularının birkaç basit teknikle rahatlıkla çözülebileceğini açıklayacağız . Paragraf sorularını yanıtlamak için aşağıdaki maddeleri sırayla uygulamamız işimizi kolaylaştıracaktır . 1. İlk önce paragrafın tamamını okumamızın bize zaman kaybettireceğini unutmamamız gerekir . Bunun yerine öncelikle paragrafın altında yer alan soru kökünü okuyarak paragrafın bizden ne istediğini belirlemeliyiz. 2. Birinci aşamayı geçtik ve artık paragrafın bizden ne istediğini biliyoruz. Şimdi hızlı bir şekilde seçenekleri okuyarak paragrafı okumadan önce aradığımız seçenek hakkında fikir sahibi olabiliriz. 3. Şimdi paragrafı okumaya başlayabiliriz. Okurken de önceden okuduğumuz seçenekleri paragrafta anlatılardan yola çıkarak eleyebiliriz. Paragraf sorularını çözmek aslında bu kadar kolaydır. Yazımı tamamlamadan önce paragraf sorularında bazı klasik ifadeler vardır. Bunlarla karşılaştığınız zaman neler yapmanız gerektiğini anlatacağım. kökünde “metinden çıkarılabilecek en genel yargı”, ”metinde asıl anlatılmak istenen nedir?”, “metinde verilmek istenen mesaj nedir?” vb. ifadeler varsa o soruda anafikrin sorulduğunu unutmayalım. Bir de anafikrin genelde son cümleye saklandığını da hatırlatmak isterim. 2. Paragraf sorularında yapılan hatalardan biri de şıklarda yer alan cümlelerin paragraftan bağımsız düşünülmesidir. yani ne demek istiyorum? “Ankara Türkiye’nin başkentidir.” cümlesi kesinlikle doğrudur ama paragrafta bununla ilgili bir cümle yoksa bu seçenek yanlış olarak işaretlenebilir. Şimdi bir örnek paragraf sorusunu beraber çözelim. SORU Ağaçlar çevreyi güzelleştirerek göze hitap etmelerinin yanında insanoğlu için hayati öneme sahiptirler. Birincisi havadaki karbondioksiti emerler. Bununla da kalmayıp karbondioksit yerine tertemiz oksijen üretirler. Sadece sağlığımız açısından mı önemliler?. Kurumuş olanlarını keserek kışın soğuk günlerinde ısınırız da. Sözün özü ağaçlar insanlar için vazgeçilmezdir. Yukarıdaki paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A Ağaçlar çevreyi güzelleştirir. B Oksijen kaynağıdırlar. C Ağaçlar ev yapımında kullanılır D Ağaçları ısınmada da kullanırız. Sorunun Çözümü paragraf sorularının çözümüyle ilgili aşamaları sırasıyla uygulayalım 1. soru kökünü okuduk ve metinde bulunmayan düşünceyi aradığımızın farkına vardık. 2. şıkları hızlıca okuyarak hangi yargılar var gördük. 3. paragrafı okuduk. ağaçların oksijen kaynağı olduğu, çevreyi güzelleştirdiği ve ısınma amaçlı kullanıldığı paragrafta yer alıyor. C seçeneğinde yer alan "ev yapımında kullanılır" yargısı doğru bir ifadedir ama paragrafta böyle bir şeyden bahsetmediği için yanlıştır. paragraf sorularını çözmek bu birkaç maddeyi uyguladıktan sonra artık daha kolay gelecektir. Kitap Okumanın Önemi İle İlgili Kompozisyon Kitap, geçmişle gelecek arasında yıkılmaz köprüler kuran, kültürü genç kuşaklara aktaran, bize yaşamımız boyunca en güzel ve verimli arkadaşlık eden çok kıymetli hazinelerdir. Kitap okumak zamanımızı bilime ve öğrenmeye ayırıp bizlere faydalı olmasının yanısıra boş işlerden ve tembellikten de alıkoyar. İnsanlar kitaplar sayesinde gidip göremedikleri yerleri tanıma fırsatı bulur. Dünyayı gezecek imkanı bulamayabiliriz ama kitaplar sayesinde tüm dünyayı gezeriz. Belki yaşadığımız çevreden dolayı hep birbirine benzer insanlarla karşılaşırız ancak okuduğumuz kitaplar bize çok çeşitli ülkelerden ve çok farklı kültürlerden insanlarla arkadaş olma imkanı sunar. “Suç ve Ceza” romanını okuyan bir insanın hayatı boyunca yanında gezen “Raskolnikof” adlı bir arkadaşı vardır mesela. Ya da “Çalıkuşu” romanını okuyan birçok genç öğretmenimizin gittiği en ücra yerlerde bile kendisine yol gösteren “Feride” adlı bir arkadaşı vardır. Şunu unutmamak gerekir ki yeni bir ortama girildiği zaman insanlar ilk etapta kıyafetlerine ve bakımlarına göre itibar görürler belki ama ilerleyen zamanda bilgi ve görgüleri oranında saygınlık kazanırlar. Okumak insana tecrübelerden daha kısa zamanda ve hata yapmadan öğrenme imkanı sunar. Öğrenmek için tecrübeler de iyi bir öğreticidir ama tecrübeler hatalara dayanır. Bu hatalar belki bizi eğitir ama birçok defa da mahcup duruma düşürerek zora sokabilir. Dini inançlarda da okumak çok övülen bir erdem olarak gösterilmiştir. İslam dininin kutsal kitabı Kuran-ı Kerim dünyaya “oku” diye başlayan ayetle ilk yankısını yükseltmiştir. İnançlarımız bize “hiç bilenle bilmeyen bir olur mu ?” diye seslenmiştir. İlk halifeler bir yere vali görevlendirirken önce bilgisine bakmışlardır. Bu örnekler bizlere inançlarımız açısından bakıldığında da öğrenmenin bizler için bir ibadet olduğunu göstermektedir. Zira dinim inançlarımızda “ Öğrenmek kadın erkek tüm Müslümanlara farzdır” ilkesi benimsenmiştir. Okumak ve bıkmadan okumak bizler için yeni dünyaların kapılarını açan bir anahtardır. Ufkumuzu, dünyaya bakışımızı değiştiren; insanları anlamamızı sağlayan hayati bir uğraştır. Millet olarak dilimizde bir ezber vardır “Boş zamanlarımda kitap okurum…” kitap okumak boş zaman işi değildir. Kitap okumak amacı olan insanlar içindir. Boş zamanlarda değil, okumak için zaman ayırarak o zamanlarda kitap okumalıyız. 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Türkçe Dersi Sene Başı Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı Türkçe dersi senebaşı zümre öğretmenler kurulu toplantı tutanağı aşağıdaki gündem maddelerine göre hazırlanmıştır . Zümre toplantı tutanağını yazının altında yer alan "İndir" butonuna tıklayarak bilgisayarınıza kaydedebilirsiniz . Zümre başkanının ve yazmanın seçilmesi, Planlamaların; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, okulun kuruluş amacı ve ilgili alanın öğretim programına uygun yapılması, Öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması yıllık plan ve ders planlarının hazırlanması ve uygulanmasında konu ve kazanım ağırlıklarının dikkate alınması, Derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi, Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programları BEP ile ders planlarının görüşülmesi, Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılabilecek işbirliği ve esasların belirlenmesi, Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması, Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmaların yapılması, Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyallerinin belirlenmesi, Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması, Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin yapılması, Sınavların, beceri sınavlarının ve ortak sınavların planlanması, Öğretim programları, okul ve çevre şartları dikkate alınarak eğitim kurumlarının kademe ve türüne göre proje konuları ile performans çalışmalarının belirlenmesi, planlanması ve bunların ölçme ve değerlendirilmesine yönelik ölçeklerin hazırlanması, Dilek temenniler. Ailenizdeki ve Çevrenizdeki Yetişkinlerden Öğrendiğiniz Bir Oyunu Anlatın Oyunlar çocukların gelişimi ve eğlenmesi için son derece önemlidir . Geçmişten günümüze kadar tüm çocuklar şartlarına uygun oyuncaklarla dönemlerine göre oyunlar oynamışlardır . Ailemdeki ve mahallemdeki yetişkinlere oynadıkları oyunları sorduğumda en çok oynanan oyunlardan birinin " aşık " adlı oyun olduğunu duydum . Aşık bir kemik türünün adıdır . Günümüzde çocukların oynadığı misket oyununa benzetebiliriz bu oyunu . Aşık adı verilen kemiğin dört yüzeyi vardır . Kemiğin düz yüzü , çukur yüzü , sırt yüzü ve anaç denilen yüzleri vardır . Oyunda amaç kemik atıldığı zaman düz yüzeyin yere gelmesini sağlamaktır . Düz yüzey yere geldiği zaman tam oldu manasında "cuk oturdu" denir . Türklere ait eski bir oyunmuş . Çocuklar hatta büyüklerin bile oynadığı bu oyunda yere bir daire çizilip herkes aşık kemiklerini bu dairelerin içine kormuş . Uzaktan aşık kemiğini atan oyuncu daire içerisindeki diğer kemikleri vurmaya çalışırmış . Daire dışına çıkarılan kemik kazanılırmış . Geçmişte de günümüzde de çocukların en önemli eğlencesi oyunlardır . Ben aşık oyununu anlatmaya çalıştım ama daha ismini duyduğum onlarca oyun var . MİLLİ KÜLTÜR Kültür kelimesi Türkçe'ye Fransızca'dan girmiştir. Toprağı sürmek, ürün elde etmek ve onları geliştirmek anlamındadır. Kelime daha sonra insan vücudunu ve ruhunu terbiye etme, sanat ve fikir eserlerini geliştirme anlamlarım da içine alan geniş bir mana kazanmıştır. Kültür maddî ve manevî her şeyi işlemek ve geliştirmek demektir. Millî kültür ise bir millete kimlik kazandıran, diğer milletlerle arasındaki farkı belirlemeye yarayan, tarih boyunca meydana getirilen o millete ait maddî ve manevî değerlerin uyumlu bir bütünüdür. Bir toplumu millet yapan ve onun bütünlüğünü sağlayan millî kültürdür. Tarih bir milletin bütün fertlerinin bilmesi, benimsemesi koruması ve geliştirmesi gereken kültür hazinelerinden biridir. Tarih, milletin geçmişteki varlığı, onun mirası ve bugüne kalan hatırasıdır. Türk Milleti'nin bugün üzerinde yaşadığı topraklar, onu vatan yapmak için şehit olan, koruyan, işleyen atalarımızın, yani tarihindir. Bunların bilinmesi ve korunması her Türk için bir vazifedir. Dil, bir milletin kültürel değerlerinin başında gelir ve bir milletin temelini oluşturur. Dil, duygu ve düşünceyi insana aktaran bir vasıta olduğu için, duygu ve düşünce birliği dil ile gelişir. Kendi milletinin tarih ve kültürünü öğrenmek ve incelemek isteyen her Türk, dilini bilmek zorundadır. Türkiye'de Türkçe bilmeyen hiçbir vatandaş kalmamalıdır. Atatürk, Türkiye için ekonomik kalkınma yanında sosyal ve kültürel kalkınmaya da aynı ölçüde yer verilmesi gerektiğine inanmıştır. Bir milletin haysiyetli bir şekilde varlığını devam ettirmesinde, bir toplumun millî şuura erişmesinde en büyük rolü kültür oynar. Bunu çok iyi bilen Atatürk, "Millî şuurun ayakta kalabilmesi ve uyanık bulunması için dil ve tarih uğrunda çalışmaya mecburuz." diyerek millî şuur konusunda ne kadar duyarlı olduğunu ortaya koymuştur . Yine Atatürk, kültür birliğinin bir milleti millet yapan, ona yaşama gücü veren, diğer milletler arasında kişilik kazandıran başlıca unsur olduğunu çok iyi bilmekteydi. Bununla ilgili şu sözleri çok önemlidir "Millî kültürün her çığırda açılarak yükselmesini Türk Cumhuriyeti'nin temel direği olarak temin edeceğiz". "Türkiye Cumhuriyeti'nin temeli Türk kahramanlığı ve Türk kültürüdür." Bu sözler, Cumhuriyet Türkiye'sinin millî kültüre dayalı olarak yükselip gelişeceğinin bir ifadesidir. Atatürk, millî kültür konusunda hedeflerin neler olduğunu da şöyle belirtmiştir "Yüksek bir insan cemiyeti olan Türk Milleti'nin tarihî bir vasfı da güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir. Bunun içindir ki milletimin yüksek karakterini, yorulmaz çalışkanlığını, yaratıcı zekâsını, ilme bağlılığını, güzel sanatlar sevgisini ve millî birlik duygusunu sürekli ve her türlü incelemelerle besleyerek geliştirmek millî ülkümüzdür." Kısaca Milli Kültür Bir toplumu diğer toplumlardan ayıran, geçmişten günümüze aktardığı ortak değerlere milli kültür denir. Açıklama Milli kültür; toplumun diğer toplumlardan farklı kılan ve o topluma has olan kültürel değerlerine verilen isimdir. Milli olması, diğer milletlerden farklı olması ve o milletin kültürlerini yansıtmasıdır.

milli kültür değerlerimizin korunması için neler yapılabilir